Alakoulun painotetun opetuksen valintaa ennustavat tekijät

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin kouluvalintaa. Kouluvalinnassa on kyse toimintapolitiikasta, jossa perheille annetaan mahdollisuus valita lapselleen koulupaikka. Suomessa kouluvalinta toteutuu pitkälti valintana yleisopetuksen luokan ja painotetun opetuksen luokan välillä. Tämän tutkimuksen tutkimusongelmana oli: Mitkä tekijät ennustavat alakouluvaiheessa tehtävää painotetun opetuksen valintaa? Aiempien tutkimusten perusteella tiedetään, että lapsen painotetun opetuksen valinta on yhteydessä erityisesti äidin koulutustaustaan ja lapsen koulumenestykseen. Painotetun opetuksen valinta on yleisempää korkeammin koulutettujen äitien ja koulussa paremmin menestyvien lasten kohdalla. Painotetun opetuksen valinta näyttäisi aiempien tutkimusten mukaan olevan yleisempää myös korkeammin koulutettujen isien ja paremman tulotason perheissä. Tutkimuksen aineistona käytettiin Helsingin Yliopiston Koulutuksen arviointikeskuksen keräämää Oppimaan Oppimisen arviointi -aineistoa vuosilta 2007, 2010 ja 2013. Painotetun opetuksen valintaa ennustavien tekijöiden löytämiseksi suoritettiin logistinen regressioanalyysi. Mahdollisina ennustavina tekijöinä tarkasteltiin muuttujia sukupuoli, äidin koulutustausta, isän koulutustausta, opettajan arvio oivaltavuudesta sekä opettajan arvio työskentelytaidoista. Tulosten mukaan painotetun opetuksen valintaa ennustivat opettajan korkeampi arvio oppilaan oivaltavuudesta sekä äidin korkeampi koulutustausta. Näillä muuttujilla voitiin tulosten mukaan selittää 7 – 8 prosenttia painotetun opetuksen valinnasta. Tulosten osalta havaittiin, että painotetun opetuksen valinta oli tyypillisempää myös korkeammin koulutettujen isien lapsille. Sukupuolen suhteen tyttöjä valikoitui painotettuun opetukseen tilastollisesti enemmän kuin poikia. Opettajan arvio työskentelytaidoista ei tulosten mukaan ollut yhteydessä painotetun opetuksen valintaan. Näiden lisäksi tutkimuksessa havaittiin, että mikäli tarkastellaan painotetussa opetuksessa olevien lasten joukkoa ja yleisopetuksessa olevien lasten joukkoa, painotetussa opetuksessa olevilla lapsilla on selvästi useammin korkeammin koulutetut vanhemmat yleisluokalla oleviin lapsiin nähden. Tutkimuksen tulokset lisäävät tietämystä alakoulussa tehtävistä painotetun opetuksen valinnoista. Kouluvalintoja käsittelevää tutkimustietoa voidaan yleisesti hyödyntää suunniteltaessa koulutuspoliittisia päätöksiä ja linjauksia.