Johtamisen tulevaisuus kasvatus- ja opetusalalla : varhaiskasvatuksen ja koulun johtajien näkemyksiä tulevaisuuden johtamisesta

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää kentällä työskentelevien varhaiskasvatusyksiköiden ja koulun johtajien näkemyksiä tulevaisuuden johtamisesta kyseisillä toimintakentillä. Varhaiskasvatuksen ja koulun toimintaympäristöt eroavat toisistaan, mutta niiden johtamisessa on paljon samankaltaisuutta. Johtajien työnkuvat ovat moninaiset: pedagogisen johtamisen sekä henkilöstö- ja talousjohtamisen ohella tehtävään sisältyy myös toimistorutiineja. Tavoitteena tutkimuksessani oli kuvata näiden kahden kentän samankaltaisuutta johtamisen näkökulmasta; aiemmassa tutkimuksessa varhaiskasvatuksen ja koulun johtamista on tutkittu erillään toisistaan. Tutkimusaihe on merkityksellinen, sillä kasvatus- ja opetusalan johtotehtäviin on jo tällä hetkellä vaikeaa löytää päteviä ammattilaisia. Lisäksi kentän johtamistavat eivät ole ajantasaisia muuttuvassa toimintaympäristössä. Kasvatuksen ja opetuksen kentällä on tarpeen kehittää johtamisen tapoja sekä johtamiskoulutusta, jotta ne voivat vastata tulevaisuuden tarpeisiin. Tutkimuksen aineisto oli osa Edu Leaders -hankkeen tarpeita varten kerättyä aineistoa. Edu Leaders -hankkeen tavoitteena on kehittää aineopintoja opetus- ja kasvatusalan johtotehtävissä toimiville henkilöille. Tässä tutkimuksessa aineistona oli yhdeksän ryhmähaastattelua, joihin osallistui yhteensä 29 opetus- ja kasvatusalan johtotehtävissä toimivaa henkilöä. Aineiston analyysimenetelmänä käytetin temaattista analyysia. Kyseessä on tapaustutkimus, jossa en pyrkinyt yleistettävyyteen. Tutkimus osoitti, että johtajien näkemyksen mukaan opetus- ja kasvatusalan johtajat tarvitsevat tulevaisuudessa osaamista erityisesti vuorovaikutustaidoissa sekä itsensä johtamisessa. Vastaajien mukaan tulevaisuudessa tarvitaan erilaisia jaetun johtamisen malleja. Tutkimuksessa selvisi, että johtotehtävissä olevien koulutusta tulisi kehittää niin, että täydennyskoulutus vastaa muuttuvan toimintaympäristön tarpeisiin. Lisäksi johtamiskoulutusta tulisi lisätä jo perustutkintovaiheeseen johtotehtäviin suuntautuville. Tulevaisuuden haasteena näyttäytyi tässä tutkimuksessa johtajien lisääntyvä työmäärä ja siitä seuraava uupuminen sekä haaste ammattitaitoisten johtajien kouluttamisesta ja alalle saamisesta tulevaisuudessa.