Skip to main content
Login | Suomeksi | På svenska | In English

Maskarad kak sledstvije solnečnogo udara : Rol' iskusstva v kinokartine S. Solev'ëva "Sto dnej posle detstva"

Show full item record

Title: Maskarad kak sledstvije solnečnogo udara : Rol' iskusstva v kinokartine S. Solev'ëva "Sto dnej posle detstva"
Author(s): Oravainen, Monica
Contributor: University of Helsinki, Faculty of Arts
Degree program: Master's Programme in Languages
Specialisation: Russian Language and Literature
Language: Russian
Acceptance year: 2022
Abstract:
В данной работе рассматривается кинокартина Сергея Александровича Соловьева «Сто дней после детства», созданная в 1975 году и относящаяся к условно очерченному периоду кинематографа застоя. Данный период был отмечен довольно пестрым разнообразным кинорепертуаром, а также особым интересом со стороны режиссеров к экранизациям литературных классических произведений. Данный факт отчасти обусловливает и насыщенность в рассматриваемой кинокартине художественными цитатами, аллюзиями и прочими отсылками к классическому мировому искусству. Главной задачей данного исследования является выявление функций наличествующих в киноматериале других текстов – главным образом, упомянутых выше художественных цитаций, обеспечивающих приращение смысла основного кинотекста. В качестве методологической основы в работе применены социально-исторический подход, являющийся традиционным в области искусствоведения, а также инструментарий герменевтического подхода и основные принципы теории интертекстуальности. В данной связи автор работы адресуется прежде всего к школе Кирилла Тарановского и его теории подтекста. В ходе исследования выявлены основные задачи и функции используемых художественных цитат, аллюзий и иных обращений к мировому искусству, заключающиеся главным образом, во-первых, в конструировании особого культурно насыщенного пространства, внутри которого происходит развертывание личностного развития персонажа. Во-вторых, искусство выполняет функции выразителя и озвучивателя внутреннего мира главного героя, оставляя наиболее значимые слова за классическими произведениями, а не за прямой речью персонажа. И в-третьих, с помощью художественного контекста создается сам образ главного героя – образ подростка, относящегося к конкретному историческому периоду.
Keyword(s): кинематограф эпоха застоя детский и подростковый кинематограф Сергей Соловьев Сто дней после детства интертекстуальность


Files in this item

Files Size Format View
Oravainen_Monica_maisterintutkielma_2022.pdf 786.0Kb PDF

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record