Skip to main content
Login | Suomeksi | På svenska | In English

Browsing by Subject "stereotypiat"

Sort by: Order: Results:

  • Viro, Venäjä ja Pohjoismaat alakoulun maantiedon oppikirjoissa: mielikuvat ja stereotypiat Virosta, Venäjästä ja Ruotsista 
    Tyni, Soila (2016)
    The aim of the study is to research what kind of images and stereotypes geography text books construct from Finland´s neighbouring countries, Sweden, Estonia and Russia. The study aims to answer the question, what kind of images is created from Russia, Estonia and Sweden and their nations. The study also finds out how much countries are handled in the books and does the text bring more similarities or differences between the countries in question and Finland and Finnish people. I also look deeper into the concept of Nordic countries and find out if the books create a common Nordic identity. Often Nordic countries are handled in the books wider than Estonia and Russia, although Estonia and Russia are important neighbours to Finland and they are the biggest minorities living in Finland. Nine geography text books, which are in use in Finnish schools at the moment (4th and 5th grades), were analysed by using discourse analysis. From the books only those chapters and pictures where examined which handled countries in question. Also the number of the pages were counted to find out which information is seen important in the books. Pictures were categorized by countries and differentiated between pictures of the nation or physical geography. Pictures of nations were taken into closer examination. In the part of analysis is written the discourses which were found from the countries. Results indicate that Russia and Russians are seen Slavic and Eastern Europeans, something different than Finnish. As a country, Russia is presented as undeveloped and partly polluted, whereas Nordic Countries are described as welfare states, equal, democratic etc. Books create positive image of Nordic countries and Finland´s belonging to that group is highlighted for example with common history. Finland’s history as a part of Russia is not mentioned anywhere. The text books create positive Nordic identity to Finnish. Sweden is seen familiar and safe place, very similar to Finland. Estonia is clearly part of the Baltic countries, although similarities to Finland is emphasized.
  • Yläkouluikäisten musliminuorten kokema kiusaaminen : tapaustutkimus kahdesta yläkoulusta pääkaupunkiseudulla 
    Ronkainen, Sofia (2020)
    Tämän tutkielman tavoitteena on selvittää kokevatko yläkouluikäiset musliminuoret uskonnosta johtuvaa kiusaamista. Maahanmuuttajanuorten hyvinvointia, koulukiusaamista sekä rasismin kokemuksia on jo tutkittu, mutta aiemmin ei ole tutkittu miten uskonto liittyy kiusaamiseen. Tässä tutkielmassa keskitytään musliminuorten kokemuksiin kiusaamisesta sekä selvitetään missä kiusaamista tapahtuu ja kenen toimesta. Tutkimuksessa selvitetään, mistä nuoret ovat tienneet kiusaamisen olleen heidän uskonnostaan johtuvaa ja pyydetään heitä pohtimaan, miten uskonnosta johtuvaa kiusaamista pystyttäisiin vähentämään. Aiemmat tutkimukset ovat esittäneet uskontodialogia sekä ryhmien välistä yhteistyötä keinoina ennakkoluulojen, stereotypioiden sekä asenteiden muuttamiseen ja murtamiseen. Tämä tutkielma tukee uskontodialogin käyttöä sekä ryhmien välistä yhteistyötä ratkaisuna vähemmistöryhmien kokeman koulukiusaamisen torjumiseen. Tutkimus on tapaustutkimus ja toteutettiin lomakekyselyllä kahdessa pääkaupunkiseudun koulussa. Kyselyyn vastasi 28 nuorta, joista 13 oli poikia ja 13 tyttöä. Kaksi oli jättänyt määrittelemättä sukupuolensa. Kyselylomake oli puolistrukturoitu, joka mahdollisti laadullisen tutkimuksen ja sisällön analyysin käytön aineiston metodina. Tutkimuksen mukaan kiusaamista tapahtuu eniten koulussa, ja se on muodoltaan eniten sanallista. Uskontoon liittyvässä kiusaamisessa sanallinen kiusaaminen ja haukkuminen on liittynyt uhrin uskonnon ja jumalan arvosteluun, uskontoon liittyvään pukeutumiseen tai rukoilutapaan. Lisäksi kiusaaminen on ollut tietynlaista uskontoon liittyvien stereotyyppisten vihamielisten sanojen, kuten ”terroristi” -sanan käyttöä. Tulosten mukaan fyysisestä kiusaamisesta kärsitään toiseksi eniten. Otannassani fyysinen kiusaaminen on poikkeuksellisesti voimakkainta tyttöjen keskuudessa. Tulosten mukaan nuoret myös toivoisivat nopeampaa kiusaamiseen puuttumista sekä kaikille oppilaille parempaa muiden uskontojen tuntemista ja oppilaiden välistä yhteistyötä. Tämä tulos tukee hypoteesiani sekä ajatusta dialogista että ryhmien välisen yhteistyön lisäämisestä ennakkoluulojen, stereotypioiden sekä asenteiden muuttamiseksi ja murtamiseksi.

Yhteystiedot

HELSINGIN YLIOPISTO