Browsing by Author "Ahokas, Melissa"

Tässä tutkielmassa perehdyttiin siihen, miten lasten sukupuoliroolit näkyvät varhaiskasvatuksen ulkoilutilanteissa varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksien ja kokemuksien perusteella. Tarkasteltiin myös, miten henkilöstö toimii: tuetaanko tai ohjataanko lapsia stereotyyppisiin leikkeihin? Sukupuoliin liittyy tietynlaisia odotuksia, minkä johdosta halusin päästä näkemään millaisia sukupuolittuneita toimintoja ja käytäntöjä varhaiskasvatuksen henkilöstö kokee heidän päiväkodin ulkoilutilanteissa. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Aineisto on kerätty kyselylomakkeella, mikä julkaistiin Varhaiskasvattajien materiaalipankki – Facebook ryhmässä. Kyselyyn vastasi viisi (5) varhaiskasvatuksen opettajaa ja kolme (3) varhaiskasvatuksen lastenhoitajaa. Aineiston analyysi tehtiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Varhaiskasvatuksen henkilöstö näkee ulkoilutilanteen lasten vapaana leikki hetkenä. Lapset saavat vapaasti valita mitä ja kenen kanssa leikkivät. Poikien leikkejä korostettiin enemmän kuin tyttöjen. Vastauksien perusteella leikit voitaisiin luokitella poikien ja sekaporukkojen leikeiksi. Tutkimukseni tulokset osoittavat, että lapset valitsevat sukupuolistereotyyppisiä leikkejä ja leikkivälineitä. Kuitenkin lasten leikkikaverin valintaan vaikutti enemmän kielitaito ja ikä kuin sukupuoli. Myös varhaiskasvatuksen henkilöstön tietoisuus sukupuolittuneista rooleista oli havaittavissa. Tämä tutkimus tukee aiempia tutkimuksia siitä, kuinka sukupuolistereotypiat ovat edelleen läsnä varhaiskasvatuksen ulkoilutilanteissa. Henkilöstö tietää, että erojen korostaminen ei ole varhaiskasvatussuunnitelmien perusteiden mukaista. Päiväkodeissa ei myöskään pyritä ohjaamaan leikkeihin sukupuoliroolien mukaan ulkoleikeissä. Vanhat tavat ja tottumukset ohjata ja tukea lapsia sukupuolittuneisiin käytäntöihin kitketään parhaillaan pois yhdessä muiden työntekijöiden kanssa.