Browsing by Subject "työmotivaatio"

Työelämän jatkuvien vaatimusten kasvun myötä tulee etsiä keinoja, jotka auttavat työntekijöitä motivoitumaan työnteossa ja yritystä pysymään kilpailukykyisenä. Osallistaminen on tapa, joka yhdistää työntekijöitä ja heidän tietotaitojansa yhteen, kun kehitellään yhdessä parempia toimintoja ja ympäristöjä töihin. Osallistamista on aikaisemmin tutkittu esimerkiksi työhyvinvoinnin, tunteiden ja yrityksen kannattavuuden kautta. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, mitkä tekijät nousevat työntekijöiden kokemuksen mukaan merkittäviksi osallistamisessa sekä vaikuttaako osallistaminen heidän työmotivaatioonsa. Tutkimuskysymykset ovat 1) Mitkä tekijät koetaan merkittävinä osallistamisessa? ja 2) Miten osallistava muutostoiminta vaikuttaa henkilöstön työmotivaatioon? Tutkimusstrategiaksi valikoitui laadullinen tutkimus ja aineisto koostui neljästä haastattelusta, jotka toteutettiin puolistrukturoidun haastattelurungon avulla. Näin saatiin kohdeyrityksen työntekijöiden kokemuksia esille osallistavasta muutosprosessista. Aineisto analysoitiin sekä aineisto-, että teorialähtöisen sisällönanalyysin avulla, muodostamalla samoista merkityksistä ylä- ja alaluokkia. Lisäksi tukena hyödynnettiin sisällön erittelyanalyysiä. Osallistamisen merkittäviä löydöksiä käsiteltiin luotujen yläluokkien kautta, jotka olivat avoin dialogi, yhteisöllisyys ja toiminta. Työmotivaation tuloksia avattiin mielekkyyden, yhteenkuuluvuuden ja kyvykkyyden luokkien, eli Ryanin ja Decin itseohjautuvuusteorian kautta. Merkittävänä osallistamisessa koettiin työntekijöiden mielipiteiden kysyminen ja niistä kertominen, jotka herättivät uusia keskusteluja, sekä toivat ongelmakohtia esille. Lisäksi kaikkien osallistuminen sekä oman toiminnan miettiminen ja implementointi nähtiin merkittävinä osallistamisessa. Työmotivaatioon vaikuttivat muun muassa osallistamisen kautta tehdyt muutokset roolituksissa, työnkuvissa ja yhteishengessä. Osallistamista hyödyntämällä yritys voi luoda työntekijöille tilan ajatella, tulla kuulluksi, parantaa yhteisöllisyyttä, sekä nostaa esille ongelmakohtia ja luoda muutosta. Tulee kuitenkin muistaa, että jokaisen yksilölliset tarpeet ja kokemukset vaikuttavat osallistamisprosessissa.

The purpose of this research was to find out what factors affect kindergarten teachers’ work motivation during a long career. I wanted to find the factors that affect on work motivation, how does motivation last when doing a mentally and physically burdening job and does work motivation alter during different stages of working career. The goal of this research is to supply information for fresh kindergarten teachers on the things that have an effect on work motivation in the profession. This might help them recognize and think of their own motivational factors, notice them in the early stages of their career and help modify their working environment in a way that supports their own motivation to stay high throughout their career and would rather act as a supporting factor for their motivation than as a debilitating one. The research was done as a qualitative research and the answers were acquired with a half-structured interview, a small presurvey and a multichoice questionnaire. ¬Four kindergarten teachers with at least fifteen years of working experience and were between the ages of 40 and 60 were interviewed. Work motivation in different stages of their careers was discussed with the fore mentioned teachers and was mirrored with the experience given by the lenght of their careers. Presurvey and multichoices reflect Edward Deci’s and Richard Ryan’s self determination theorys three main principles: relatedness, autonomy and competence. Interviews answered the preset research questions. The interviewed teachers gave a lot of information of their work motivation and –experiences. The interviews presented a lot of new motivational factors some of which one would not have thought of at first. Motivation is important but we’re all individuals and the things affecting our motivation are unique. Biggest factors for work motivation were the team’s functionality, autonomy, workload growth and available resources. Disfunction of the team had a negative effect on work motivation and vice versa. Autonomy was considered really important. Workload was felt to have grown over the years and was decreasing one’s strenghts in the job. Available resources also affect ones work motivation. More resources equaled more motivation.