Browsing by Author "Toivola, Anna Elina"

Tässä kandidaatintutkielmassa tarkastelen suomalaisen varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen koulutusviennin arvoperustaa. Aiemmat tutkimukset suomalaisen korkeakoulutuksen koulutusviennistä ovat osoittaneet ristiriitoja koulutusviennin liiketoiminnan ja koulutukseen perinteisesti yhdistettyjen eettisten periaatteiden välillä. Tarkastelin tutkimuksessa kriittisesti varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen koulutusviennille rakentuvaa arvoperustaa suhteessa suomalaisen varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen arvoperustaan. Tutkimustehtävänä on selvittää millainen arvoperusta suomalaiselle varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen koulutusviennille rakentuu opetushallituksen Education Finland -ohjelman jäsenyritysten omien kuvausten perusteella. Tutkimuksen aineisto kerättiin Education Finland -ohjelman varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen jäsenyritysten julkisilta verkkosivuilta. Aineisto koostui ohjelman 40 varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen koulutusvientiä harjoittavan jäsenyrityksen julkilausutuista verkkosivujen sisällöistä. Tutkimuksen analyysimenetelmänä käytettiin kriittistä diskurssianalyysia, jonka avulla analysoitiin millaisia arvoja Education Finland-ohjelman varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen jäsenyritykset julkisesti kertovat sekä sisällyttävät koulutusviennin markkinointiinsa. Kriittisen diskurssianalyysin ajattelun mukaisesti tässä tutkimuksessa nähtiin, että kielenkäyttö sekä kuvaa todellisuudesta että muokkaa sitä. Tutkimuksen tuloksena suomalaisen varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen arvoperusta rakentuu osin yleisesti suomalaiseen koulutukseen liitettävään arvoperustaan, erityisesti yhteistyön, tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden arvojen näkökulmasta. Arvojen määrittelemättömyys tekee kuitenkin niiden tulkitsemisesta haastavaa. Education Finland -ohjelman eettisen toiminnan periaatteiden ja koulutusviennin jäsenyritysten julkilausuttujen arvojen välillä näyttää olevan ristiriitaa.